BOEK 3
3-126 ZOAD-OEFENVRAGEN
3 Inhoud
3-138 DUURZAAM ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
BOEK 2
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
3 Inhoud
2-118 MEERKEUZEVRAGEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
3 Inhoud
2-126 DREMPELS & LEERROUTES
3 Inhoud
2-128 TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
2 Inhoud
BOEK 1
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
3 Inhoud
1-116 GEBRUIK EEN KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
1-118 REPETEREN & PRESENTEREN
3 Inhoud
1-124 CONCRETE VOORBEELDEN
3 Inhoud
1-126 BEGELEIDE OEFENING
3 Inhoud
1-128 ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
Leerlingen voelen zich vaak overdonderd als ze worden geconfronteerd met veel stof die ze voor toetsen en examens moeten leren; ze weten dan niet waar ze moeten beginnen. Conrector Deborah O’Connor heeft op haar middelbare school in Londen een werkwijze geïntroduceerd die ze FACE IT (zie het onder ogen) heeft gedoopt. Het acroniem heeft een mooie dubbele betekenis, die als aanmoediging en als ondersteuning is bedoeld. De strategie wordt ondersteund met goede hulpbronnen voor het huiswerk en terughaaloefeningen in de les.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/2 Activiteiten