BOEK 3
3-126 ZOAD-OEFENVRAGEN
3 Inhoud
3-138 DUURZAAM ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
BOEK 2
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
3 Inhoud
2-118 MEERKEUZEVRAGEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
3 Inhoud
2-126 DREMPELS & LEERROUTES
3 Inhoud
2-128 TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
2 Inhoud
BOEK 1
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
3 Inhoud
1-116 GEBRUIK EEN KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
1-118 REPETEREN & PRESENTEREN
3 Inhoud
1-124 CONCRETE VOORBEELDEN
3 Inhoud
1-126 BEGELEIDE OEFENING
3 Inhoud
1-128 ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
In dit proces is het doel dat leerlingen de verbanden tussen hun schema’s verkennen door waarom-, hoe- en ‘wat gebeurt er hierna?’-vragen te stellen. Onderzoekt toont aan dat leerlingen hun langetermijngeheugen en hun begrip verdiepen als een klasgenoot hen uitgebreid ondervraagt, of als ze zichzelf op zo’n manier ondervragen.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/3 Activiteiten