BOEK 3
3-126 ZOAD-OEFENVRAGEN
3 Inhoud
3-138 DUURZAAM ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
BOEK 2
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
3 Inhoud
2-118 MEERKEUZEVRAGEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
3 Inhoud
2-126 DREMPELS & LEERROUTES
3 Inhoud
2-128 TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
2 Inhoud
BOEK 1
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
3 Inhoud
1-116 GEBRUIK EEN KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
1-118 REPETEREN & PRESENTEREN
3 Inhoud
1-124 CONCRETE VOORBEELDEN
3 Inhoud
1-126 BEGELEIDE OEFENING
3 Inhoud
1-128 ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
3-134 CLOSE READING
Doug Lemov definieert close reading als een methodische analyse van een complexe tekst, om de volle betekenis te kunnen achterhalen. Leerlingen laten hun beheersing ervan zien door te schrijven. Het doel van Close Reading is om foutieve interpretaties van de tekst door de lezer te beperken. Als het goed gebeurt, zorgt close reading ervoor dat leerlingen gevoelig worden voor nuances in taal, zoals voor literaire kenmerken als ritme, syntaxis, structuur en satire, die vervolgens toegepast kunnen worden op allerlei andere soorten teksten.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/2 Activiteiten