BOEK 3
3-84 VOORBEELDEN & NON-VOORBEELDEN
3 Inhoud
3-86 REEKSEN, OORZAKEN & GEVOLGEN
3 Inhoud
3-88 VOORSPELLEN & VERIFIËREN
3 Inhoud
3-90 BROKKEN
3 Inhoud
3-92 KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
3-94 HET CREATIEVE SCHRIJFPROCES
2 Inhoud
3-98 VISUEEL OVERZICHT: KERNZINNEN
2 Inhoud
BOEK 2
2-80 LEESVAARDIGHEID ONTWIKKELEN
2 Inhoud
2-86 DUBBEL CODEREN: SCHEMA’S
2 Inhoud
2-94 VOORBEELDWERK
3 Inhoud
BOEK 1
1-78 LIVE VOORDOEN
3 Inhoud
1-80 GEPASTE ONDERSTEUNING
3 Inhoud
1-82 METACOGNITIEF PRATEN
3 Inhoud
1-84 BRENG KWALITEITSBESEF BIJ
3 Inhoud
3-96 SCHRIJVEN: EEN ACADEMISCHE STIJL ONTWIKKELEN
Sommige aspecten van academisch schrijven zijn goed vastgelegd, zoals het gebruik van academische taal en de opbouw van alinea’s met behulp van begrippen als hoofdgedachte, ondersteunende argumenten en conclusie. Op een hoger niveau wordt dit steeds gestructureerder, waarbij de focus ligt op grammatica en hoe je door de verschillende stadia van een werkstuk een argumentatie opstelt. De principes die hieraan ten grondslag liggen, stellen leraren in staat om in elk vak een academische structuur, toon en inhoud te ontwikkelen.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/2 Activiteiten