BOEK 3
3-126 ZOAD-OEFENVRAGEN
3 Inhoud
3-138 DUURZAAM ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
BOEK 2
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
3 Inhoud
2-118 MEERKEUZEVRAGEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
3 Inhoud
2-126 DREMPELS & LEERROUTES
3 Inhoud
2-128 TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
2 Inhoud
BOEK 1
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
3 Inhoud
1-116 GEBRUIK EEN KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
1-118 REPETEREN & PRESENTEREN
3 Inhoud
1-124 CONCRETE VOORBEELDEN
3 Inhoud
1-126 BEGELEIDE OEFENING
3 Inhoud
1-128 ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
Een kerngedachte over leren, zoals Daniel Willingham uitlegt in Why Don’t Students Like School? is dat onthouden de neerslag van denken is. Hij stelt dat leraren bij de voorbereiding van hun lessen moeten overwegen waar de kinderen over zullen nadenken – omdat dat is wat ze gaan leren. Leraren moeten dit toepassen op alle leerlingen in de les. Iedereen over de lesstof na laten denken is cruciaal – en minder makkelijk dan het klinkt. Het vraagt om routines die ervoor zorgen dat alle leerlingen meedoen en nieuwe inzichten verbinden met wat ze al weten.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/3 Activiteiten