2-110 ONTDEK JE FOUTEN

Een belangrijk uitgangspunt bij het geven van feedback is dat, zelfs als de leraar precies laat zien waar een fout is gemaakt of waar verbetering mogelijk is, het de leerling zelf is die de feedback moet verwerken, die er betekenis aan moet geven en ernaar moet handelen. Als er echt leren heeft plaatsgevonden, moet hij in staat zijn om de feedback ook op een later tijdstip toe te passen – niet alleen als een respons op het moment zelf, zoals bij het reageren op een navigatieapp. Als leerlingen zichzelf feedback kunnen geven, hun eigen fouten kunnen ontdekken en zelf kunnen zien waar ze het beter kunnen doen, dan begrijpen ze het eerder, handelen ze ernaar en kunnen ze het later toepassen.