BOEK 3
3-126 ZOAD-OEFENVRAGEN
3 Inhoud
3-138 DUURZAAM ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
BOEK 2
2-116 LAAT IEDEREEN NADENKEN
3 Inhoud
2-118 MEERKEUZEVRAGEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
3 Inhoud
2-126 DREMPELS & LEERROUTES
3 Inhoud
2-128 TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD
3 Inhoud
2-130 FACE IT-LEERSTRATEGIE
2 Inhoud
BOEK 1
1-114 UITGEBREID ONDERVRAGEN
3 Inhoud
1-116 GEBRUIK EEN KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
1-118 REPETEREN & PRESENTEREN
3 Inhoud
1-124 CONCRETE VOORBEELDEN
3 Inhoud
1-126 BEGELEIDE OEFENING
3 Inhoud
1-128 ZELFSTANDIG OEFENEN
3 Inhoud
2-124 UITLEG OEFENEN
Een krachtige manier om leerlingen een beter begrip te laten ontwikkelen van concepten, verschijnselen of een reeks gebeurtenissen, is hen een uitgebreide uitleg te laten voorbereiden en geven. Als ze dit uit hun hoofd moeten doen, moeten ze een stevig schema ontwikkeld hebben, met daarin de sleutelbegrippen en het vermogen om die in een logische volgorde uit te leggen. De meeste leerlingen kunnen dit niet zonder oefening; ze moeten de gelegenheid krijgen om het proces te herhalen, met ingebouwde feedbackcycli om de diepte en de beheersing van hun uitleg te verankeren.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/3 Activiteiten