'Mijn leerlingen snappen het nóg niet!'
Je hebt het uitgelegd, je hebt het voorgedaan. Je hebt er zelfs een presentatie bij gemaakt en die rustig laten zien. En toch komt er werk terug waarvan je denkt: 'hóe dan?!'. Geen paniek, Doorloopjes to the rescue!
'Mijn leerlingen snappen het nóg steeds niet!'
Eddy en Flemming laten je zien waarom.
Dit hebben we allemaal wel eens: je hebt het uitgelegd, je hebt het voorgedaan. Je hebt er zelfs een presentatie bij gemaakt en die rustig laten zien. En toch komt er werk terug waarvan je denkt: 'hóe dan?!'. Geen paniek, Doorloopjes to the rescue! Eddy en Flemming gaan je laten zien dat je leerlingen waarschijnlijk niet helder voor ogen hebben wat nou precies goed is.
Want een uitleg is nog geen voorbeeld. En één voorbeeld is nog geen conceptbegrip. Je hebt meerdere goede voorbeelden nodig om het kwartje te laten vallen. In deze DigiDate laten onze experts zien hoe goed gebruik van voorbeeldwerk de betrokkenheid vergroot én het leren verdiept.
- Wanneer: Dinsdag 6 november
- Tijd: 15.30 of 19.30 uur
- Online, dus gewoon vanaf je eigen (werk)plek, gratis en voor niets!
- Inschrijven = altijd een terugkijklink ontvangen, dus meld je ook aan als je nog niet zeker weet of je erbij kunt zijn
Flemming en Eddy bespreken deze drie Doorloopjes met één boodschap: laat het zien!
1. Voorbeeldwerk
Een goed voorbeeld zegt meer dan duizend beoordelingsrubrics. Dit Doorloopje laat zien hoe je echte, tastbare voorbeelden inzet om leerlingen te laten zien waar ze naartoe werken. Door voorbeeldwerk te vergelijken, bespreken en analyseren, groeit het kwaliteitsbesef – én de motivatie om beter te presteren.
2. Uitgewerkte voorbeelden & achterwaartse vervaging
Klinkt ingewikkeld, werkt verbluffend simpel. Dit Doorloopje laat zien dat je begint met een volledig uitgewerkt voorbeeld, daarna samen een deel invult en het pas dán overdraagt aan de leerling. Het verlaagt de cognitieve belasting én vergroot de kans dat je uitleg beklijft. Vooral bij nieuwe, abstracte of lastige stof werkt dit als een tierelier.
3. Voorbeelden & non-voorbeelden
Je weet pas wat ‘goed’ is, als je ook weet wat het níét is. In dit Doorloopje leer je hoe je systematisch goede en minder goede voorbeelden naast elkaar zet. Met slimme contrasten, consistente taal en zorgvuldige keuzes help je leerlingen om de grenzen van een concept te begrijpen. Zo voorkom je vage interpretaties en ‘maar ik dacht dat het goed was’-momenten.
Tijdens de DigiDate gaan Eddy Erkelens en Flemming de Graaf in gesprek over hoe zij deze Doorloopjes in de praktijk toepassen. Ze laten voorbeelden zien, bespreken valkuilen en successen, en denken met je mee over jouw eigen situatie. Geen ‘kijk ons eens goed lesgeven’, maar eerlijke verhalen uit de klas. Met een hoop ideeën voor morgen. Of je nu lesgeeft in taal, rekenen, beeldende vorming of programmeren: als jij wil dat leerlingen begrijpen waar ze naartoe werken, zijn deze Doorloopjes goud waard. Ze maken leren zichtbaar en verwachtingen concreet.
Meld je aan! Want een goed voorbeeld? Dat laat je gewoon niet liggen!