Meer plezier voor álle leerlingen in je les!
Ken je dat moment waarop je het lokaal inkijkt en denkt: ze zijn er niet meer bij? Potloden tikken, ogen glijden naar buiten, en je voelt het: dit werkt zo niet. Of dat je met je les die ene leerling nooit bereikt? Het goede nieuws? Je hoeft je les niet volledig om te gooien om het tij te keren. Soms is één kleine twist al genoeg om leerlingen weer vol energie mee te krijgen, ook voor die ene leerling waarvoor de ‘standaard’ les niet altijd werkt.
Meer plezier voor álle leerlingen in je les!
Kirsten en Giel vertellen je hoe.
Ken je dat moment waarop je het lokaal inkijkt en denkt: ze zijn er niet meer bij? Potloden tikken, ogen glijden naar buiten, en je voelt het: dit werkt zo niet. Of dat je met je les die ene leerling nooit bereikt? Het goede nieuws? Je hoeft je les niet volledig om te gooien om het tij te keren. Soms is één kleine twist al genoeg om leerlingen weer vol energie mee te krijgen, ook voor die ene leerling waarvoor de ‘standaard’ les niet altijd werkt.
Precies dáár zijn de Doorloopjes over Modus-B lesgeven voor: kleine ingrepen die het leren luchtiger, leuker én effectiever maken. Ik neem je mee in drie favorieten die perfect aansluiten bij onze Digidate “Meer enthousiasme en plezier door anders leren”.
1. Detective spelen
We zijn allemaal van nature nieuwsgierig. Geef ze een mysterie en je hebt hun aandacht. Met Detective spelen nodig je leerlingen uit om zelf informatie te onderzoeken en problemen op te lossen. Neem je leerlingen mee in een detective-verhaal waarbij ze zelf op zoek mogen naar aanwijzingen in de klas – in hun boeken, op posters, bij elkaar. Het resultaat? Volle concentratie, samenwerking én blije gezichten. Je ziet ze groeien in hun zelfstandigheid en kritisch denken.
2. Levensecht leren: authentieke opdrachten
Hoe vaak hoor je niet: “Maar waarom moeten we dit leren?” Met dit Doorloopje neem je die vraag weg. Je koppelt de les aan situaties die écht herkenbaar zijn voor leerlingen. Denk aan het opstellen van een boodschappelijst met een budget, het schrijven van een mail aan de wethouder of het ontwerpen van een speeltuin voor het plein naast de school. Theorie en praktijk komen dan ineens samen: betrokkenheid gegarandeerd!
3. Opdrachten circuit
Soms zit de energie er gewoon even niet in. Een Opdrachten circuit kan dan wonderen doen. Leerlingen bewegen langs verschillende opdrachten in kleine groepjes. De afwisseling houdt ze scherp, en doordat je varieert in moeilijkheid en werkvormen, is er voor ieder kind een passende uitdaging. In mijn klas werkte dit fantastisch bij taal: van een spellingquiz tot creatief schrijven en van woordenschatspel tot voorlezen. De samenwerking, de beweging en de energie zorgden ervoor dat iedereen actief meedeed.
Actief leren, meer plezier = meer motivatie
Deze drie Doorloopjes laten zien dat leren niet altijd uit het boek hoeft te komen. Sterker nog: door het nét even anders aan te pakken, ontstaat er meer enthousiasme én plezier. En dat is precies waar Giel en Kirsten meer over vertellen in de Digidate: Meer plezier door actief leren: zo vergroot je de motivatie in je klas.
- Wanneer: dinsdag 25 november
- Tijd: keuze uit 15.30 uur óf 19.30 uur
- Online dus gewoon vanaf je eigen (werk)plek, gratis en voor niets!
- Inschrijven = altijd een terugkijklink ontvangen, dus meld je ook aan als je nog niet zeker weet of je erbij kunt zijn
Wil je ervaren hoe je met kleine ingrepen groot verschil maakt in je klas? Meld je dan hier aan voor de Digidate.