BOEK 3
3-84 VOORBEELDEN & NON-VOORBEELDEN
3 Inhoud
3-86 REEKSEN, OORZAKEN & GEVOLGEN
3 Inhoud
3-88 VOORSPELLEN & VERIFIËREN
3 Inhoud
3-90 BROKKEN
3 Inhoud
3-92 KENNISOVERZICHT
3 Inhoud
3-94 HET CREATIEVE SCHRIJFPROCES
2 Inhoud
3-98 VISUEEL OVERZICHT: KERNZINNEN
2 Inhoud
BOEK 2
2-80 LEESVAARDIGHEID ONTWIKKELEN
2 Inhoud
2-86 DUBBEL CODEREN: SCHEMA’S
2 Inhoud
2-94 VOORBEELDWERK
3 Inhoud
BOEK 1
1-78 LIVE VOORDOEN
3 Inhoud
1-80 GEPASTE ONDERSTEUNING
3 Inhoud
1-82 METACOGNITIEF PRATEN
3 Inhoud
1-84 BRENG KWALITEITSBESEF BIJ
3 Inhoud
2-80 LEESVAARDIGHEID ONTWIKKELEN
Leesvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om effectief te lezen en om educatieve teksten te begrijpen. Vloeiend lezen beperkt overbelasting van het geheugen, waardoor de leerling zich kan concentreren op de inhoud. We onderscheiden vier dimensies van leesvaardigheid:*
- afwisseling van uitspraak en volume: in overeenstemming met de inhoud;
- frasering: zinsneden en woorden herkennen die samen worden gelezen;
- vlotheid: haperingen vermijden;
- tempo: een gelijkmatig tempo, zoals in een gesprek.
*De multidimensionale leesvaardigheidsschaal van prof. dr. Tim Rasinski
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/2 Activiteiten