BOEK 3
3-46 BOUW EEN VOCAAL REPERTOIRE
3 Inhoud
3-48 VOORSPELBAARHEID
3 Inhoud
3-50 MINDSETS VOORLEVEN
3 Inhoud
3-56 HERSTELPROCES
3 Inhoud
BOEK 2
2-36 ASSERTIVITEIT
3 Inhoud
2-38 DE LES BEGINNEN
3 Inhoud
2-40 KOM ERBIJ: VOORDOEN EN VERHALEN
3 Inhoud
2-42 TAAKGERICHT WERKEN
3 Inhoud
2-44 ZWIJGEN IS GOUD
3 Inhoud
2-46 OVERGANGSMOMENTEN
3 Inhoud
2-48 ORDEVERSTORING
3 Inhoud
BOEK 1
1-36 POSITIEVE RELATIES
3 Inhoud
1-38 COMMUNICEER HOGE VERWACHTINGEN
3 Inhoud
1-40 SEINEN, PAUZEREN, AANDRINGEN
3 Inhoud
1-42 POSITIEF FRAMEN
3 Inhoud
1-44 HERHAAL ROUTINES
3 Inhoud
2-36 ASSERTIVITEIT
Bill Rogers maakt onderscheid tussen de Besluiteloze Leraar – die hoopt op medewerking en respect, zonder erop te staan – en aan de andere kant van het spectrum de Autocratische Leraar – die macht gebruikt om medewerking af te dwingen. Daarentegen interacteert de Assertieve Leraar positief, warm maar tegelijkertijd stellig en vastbesloten, om medewerking te bewerkstelligen en respect op te bouwen. Een assertieve houding en opvatting is ideaal voor alle betrokkenen. Het gaat om zelfvertrouwen, dat overkomt door wat we zeggen in combinatie met onze fysieke uitstraling, gezichtsuitdrukking en toon.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/3 Activiteiten