BOEK 3
3-46 BOUW EEN VOCAAL REPERTOIRE
3 Inhoud
3-48 VOORSPELBAARHEID
3 Inhoud
3-50 MINDSETS VOORLEVEN
3 Inhoud
3-56 HERSTELPROCES
3 Inhoud
BOEK 2
2-36 ASSERTIVITEIT
3 Inhoud
2-38 DE LES BEGINNEN
3 Inhoud
2-40 KOM ERBIJ: VOORDOEN EN VERHALEN
3 Inhoud
2-42 TAAKGERICHT WERKEN
3 Inhoud
2-44 ZWIJGEN IS GOUD
3 Inhoud
2-46 OVERGANGSMOMENTEN
3 Inhoud
2-48 ORDEVERSTORING
3 Inhoud
BOEK 1
1-36 POSITIEVE RELATIES
3 Inhoud
1-38 COMMUNICEER HOGE VERWACHTINGEN
3 Inhoud
1-40 SEINEN, PAUZEREN, AANDRINGEN
3 Inhoud
1-42 POSITIEF FRAMEN
3 Inhoud
1-44 HERHAAL ROUTINES
3 Inhoud
2-48 ORDEVERSTORING
Een lesverstoring treedt op wanneer één of meerdere leerlingen de gedragsregels overtreden, wat de voortgang van het lesgeven en het leerproces verstoort. Aan de ene kant van het spectrum kan het een lichte verstoring zijn die eenvoudig en snel kan worden hersteld, terwijl het aan de andere kant zo ernstig kan zijn dat leerlingen uit de les moeten worden verwijderd. De frequentie en ernst van deze verstoringen variëren aanzienlijk afhankelijk van de context. Het is essentieel om te begrijpen hoe schoolbesturen hun leraren ondersteunen in deze situaties.
Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien
0/3 Activiteiten