Flemming de Graaf en Özlem Turan nemen je mee in wat je kan doen als leerlingen abstracte theorieën en lesstof lastig vinden, stof snel vergeten of onvoldoende beheersing ontwikkelen. Ook hoor je meer over de Doorloopjes die leerlingen verder kunnen brengen als ze het moeilijk vinden om de instructie toe te passen bij het zelfstandig werken of vastlopen bij het zelfstandig oefenen.

Barak Rosenhine onderzocht de onderwijspraktijk van de beste leraren, en publiceerde in 2010 zijn fameuze tien instructieprincipes. Veel van de Doorloopjes zijn gebaseerd op deze principes.

Hannah Bijlsma en Rianne Neering (vo) leren je alles over het stellen van de juiste vragen in het webinar bevragen & feedback. In dit webinar gaan we in op een aantal feedbacktechnieken, die alle leerlingen kunnen helpen om vooruitgang te boeken, hun begrip te verdiepen en beheersing te bereiken.

In dit webinar neemt Docent VO en Onderwijsonderzoeker Gert Verbrugghen je mee in het thema Gedrag en Relaties en laat hij aan de hand van praktijkvoorbeelden zien wat je kan doen als leerlingen snel afgeleid zijn, zich wisselend gedragen, niet aan het werk gaan en als ze grenzen opzoeken. Hoe behoud je toch een positieve relatie met je leerlingen?

Uitleggen & voordoen

Het is belangrijk dat leraren een omgeving scheppen waarbinnen leerlingen zich veilig en geborgen voelen; een omgeving die leerlingen ondersteunt in hun individualiteit en leerproces. Dit vereist gepaste, op het leerproces gerichte relaties waarbij de verwachtingen hoog zijn en iedereen routines en grenzen kent. Dit webinar, gegeven door Debbie Dussel en Emin Kececi, helpt leraren om dit te bereiken.

In dit webinar bespreekt René Kneyber –voormalig docent wiskunde, auteur van diverse boeken en vertaler van Doorloopjes – hoe je ervoor kunt zorgen dat leerlingen de lesstof beter gaan onthouden dankzij de kracht van het terughalen. Wat is de theorie hierachter en hoe pas je dit eenvoudig in de les toe?