Uitgewerkte Voorbeelden En Achterwaartse Vervaging

Uitleggen En Voordoen · Boek 1 · Pagina 68

Een van de ideeën die afkomstig zijn uit de cognitievebelastingstheorie is dat beginners meer opsteken van het bestuderen van een serie uitgewerkte voorbeelden van opgaven of opdrachten dan van het zelfstandig oplossen van diezelfde opdrachten. Dit komt doordat de cognitieve belasting lager is als we de algehele aanpak bestuderen voordat we die aanpak toepassen op een concreet probleem. Als we de methode eenmaal kennen, is het makkelijker om deze succesvol in te zetten. Leraren moeten daarom voldoende uitgewerkte voorbeelden inzetten. De techniek van het achterwaarts vervagen biedt een goed model voor de transitie van geleide instructie tot zelfstandig oefenen.

Stap 1: VOLLEDIG UITGEWERKT VOORBEELD OM METHODES OF IDEEËN TE INTRODUCEREN

Introduceer een uitgewerkt voorbeeld van het soort vraag dat de leerlingen moeten leren beantwoorden. Als je eenmaal hun aandacht hebt, doorloop je stap voor stap de uitwerking, en produceer je zo een voorbeeldantwoord, terwijl je vertelt over wat je opschrijft. Het is vaak beter om het live voor te doen dan om een voorbereid voorbeeld te presenteren. Met het antwoord in beeld doorloop je nogmaals alle stappen, en je controleert daarbij telkens het begrip van leerlingen. ‘Wat deed ik hier?’, ‘Waarom heb ik deze zin zo opgeschreven?’

  1. VOLLEDIG UITGEWERKT OM TE BESTENDIGEN
  2. DEELS UITGEWERKT ZODAT LEERLINGEN HET KUNNEN AFMAKEN
  3. TERUGHAALSIGNALEN VOOR ZELFSTANDIGE VERWERKING
  4. VOLLEDIGE ZELFSTANDIGHEID

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.