Voorbeelden En Non Voorbeelden

Uitleggen En Voordoen · Boek 3 · Pagina 84

Engelmann en Carnine (1991) leggen uit hoe voorbeelden helpen bij kwaliteitsbesef en hoe leerlingen dit besef vervolgens leren inzetten bij nieuwe voorbeelden. Onderwijzen aan de hand van voorbeelden helpt bij het voorkomen van verwarring en misverstanden in de communicatie. De leerlingen krijgen een helder beeld van hoe breed een concept is, waar de grenzen liggen en wat de verschillen zijn tussen goede en minder goede voorbeelden. Om te controleren of leerlingen het geleerde kunnen vertalen naar een nieuwe context, wordt een demonstratie altijd opgevolgd door een test met voorbeelden die nog niet eerder gebruikt zijn. Hoe beter deze principes worden gehandhaafd, des te makkelijker de communicatie verloopt.

Stap 1: HET CONSISTENTIEPRINCIPE

Gebruik dezelfde labels, instructies en taal voor alle voorbeelden in een lessenreeks. Zelfs de kleinste verandering kan verwarrend zijn voor beginnende leerlingen. Probeer definities binnen de vakgroep te standaardiseren. Vermijd warrige uitleg en pas op dat je jezelf niet tegenspreekt bij een volgend voorbeeld. Schrijf je uitleg vooraf uit om te controleren of je consistent en helder bent. Door deze principes na te streven houd je je uitleg vrij van dubbelzinnigheden.

  1. HET CONTRASTPRINCIPE
  2. HET VERSCHILPRINCIPE
  3. HET GELIJKHEIDSPRINCIPE
  4. HET TESTPRINCIPE

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.