THEMA 04 BEVRAGEN & FEEDBACK

BOEK 3
3-104 VARIATIES OP ONGEVRAAGD AANWIJZEN
UITLEG: VARIATIES OP ONGEVRAAGD AANWIJZEN
AFBEELDING: VARIATIES OP ONGEVRAAGD AANWIJZEN
VERDIEPEN: VARIATIES OP ONGEVRAAGD AANWIJZEN
3-106 STRATEGIEËN VOOR CONTROLEREN OP BEGRIP
UITLEG: STRATEGIEËN VOOR CONTROLEREN OP BEGRIP
AFBEELDING: STRATEGIEËN VOOR CONTROLEREN OP BEGRIP
VERDIEPEN: STRATEGIEËN VOOR CONTROLEREN OP BEGRIP
3-108 KLASSENDISCUSSIE
UITLEG: KLASSENDISCUSSIE
AFBEELDING: KLASSENDISCUSSIE
VERDIEPEN: KLASSENDISCUSSIE
3-110 LATEN ZIEN
UITLEG: LATEN ZIEN
AFBEELDING: LATEN ZIEN
VERDIEPEN: LATEN ZIEN
3-112 ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES
UITLEG: ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES
AFBEELDING: ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES
VERDIEPEN: ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES
3-114 KORTE FEEDBACKRONDES
UITLEG: KORTE FEEDBACKRONDES
AFBEELDING: KORTE FEEDBACKRONDES
VERDIEPEN: KORTE FEEDBACKRONDES
3-116 C|R|A|F|T FEEDBACK-TIJD
UITLEG: C|R|A|F|T FEEDBACK-TIJD
AFBEELDING: C|R|A|F|T FEEDBACK-TIJD
VERDIEPEN: C|R|A|F|T FEEDBACK-TIJD
3-118 BEOORDELEN VOOR DE LEERLING
UITLEG: BEOORDELEN VOOR DE LEERLING
AFBEELDING: BEOORDELEN VOOR DE LEERLING
VERDIEPEN: BEOORDELEN VOOR DE LEERLING
3-120 FORMATIEF HANDELEN MET EEN TEST
UITLEG: FORMATIEF HANDELEN MET EEN TEST
AFBEELDING: FORMATIEF HANDELEN MET EEN TEST
VERDIEPEN: FORMATIEF HANDELEN MET EEN TEST
3-122 BEOORDELINGSPORTFOLIO’S
UITLEG: BEOORDELINGSPORTFOLIO’S
AFBEELDING: BEOORDELINGSPORTFOLIO’S
VERDIEPEN: BEOORDELINGSPORTFOLIO’S
BOEK 2
2-98 NIET DUIKEN
UITLEG: NIET DUIKEN
AFBEELDING: NIET DUIKEN
VERDIEPEN: NIET DUIKEN
2-100 VINGER OMHOOG VOOR EEN VRAAG
UITLEG: VINGER OMHOOG VOOR EEN VRAAG
AFBEELDING: VINGER OMHOOG VOOR EEN VRAAG
VERDIEPEN: VINGER OMHOOG VOOR EEN VRAAG
2-102 WILLEKEURIG BEVRAGEN
UITLEG: WILLEKEURIG BEVRAGEN
AFBEELDING: WILLEKEURIG BEVRAGEN
VERDIEPEN: WILLEKEURIG BEVRAGEN
2-104 FOUTEN EN ONZEKERHEID NORMALISEREN
UITLEG: FOUTEN EN ONZEKERHEID NORMALISEREN
AFBEELDING: FOUTEN EN ONZEKERHEID NORMALISEREN
VERDIEPEN: FOUTEN EN ONZEKERHEID NORMALISEREN
2-106 HERZIEN
UITLEG: HERZIEN
AFBEELDING: HERZIEN
VERDIEPEN: HERZIEN
2-108 SELECTIEF NAKIJKEN
UITLEG: SELECTIEF NAKIJKEN
AFBEELDING: SELECTIEF NAKIJKEN
VERDIEPEN: SELECTIEF NAKIJKEN
2-110 ONTDEK JE FOUTEN
UITLEG: ONTDEK JE FOUTEN
AFBEELDING: ONTDEK JE FOUTEN
VERDIEPEN: ONTDEK JE FOUTEN
2-112 SUCCESCRITERIA
UITLEG: SUCCESCRITERIA
AFBEELDING: SUCCESCRITERIA
VERDIEPEN: SUCCESCRITERIA
BOEK 1
1-90 ONGEVRAAGD AANWIJZEN
UITLEG: ONGEVRAAGD AANWIJZEN
AFBEELDING: ONGEVRAAGD AANWIJZEN
VERDIEPEN: ONGEVRAAGD AANWIJZEN
1-92 DENKEN, DUO, DELEN
UITLEG: DENKEN, DUO, DELEN
AFBEELDING: DENKEN DUO, DELEN
VERDIEPEN: DENKEN, DUO, DELEN
1-94 LAAT JE WISBORDJE ZIEN
UITLEG: LAAT JE WISBORDJE ZIEN
AFBEELDING: LAAT JE WISBORDJE ZIEN
VERDIEPEN: LAAT JE WISBORDJE ZIEN
1-96 CONTROLEREN OP BEGRIP
UITLEG: CONTROLEREN OP BEGRIP
AFBEELDING: CONTROLEREN OP BEGRIP
VERDIEPEN: CONTROLEREN OP BEGRIP
1-98 ZEG HET NOG EENS, MAAR NU BETER
UITLEG: ZEG HET NOG EENS, MAAR NU BETER
AFBEELDING: ZEG HET NOG EENS, MAAR NU BETER
VERDIEPEN: ZEG HET NOG EENS, MAAR NU BETER
1-100 DOORVRAGEN
UITLEG: DOORVRAGEN
AFBEELDING: DOORVRAGEN
VERDIEPEN: DOORVRAGEN
1-102 PROCESVRAGEN
UITLEG: PROCESVRAGEN
AFBEELDING: PROCESVRAGEN
VERDIEPEN: PROCESVRAGEN
1-104 FEEDBACK OM VOORUIT TE HELPEN
UITLEG: FEEDBACK OM VOORUIT TE HELPEN
AFBEELDING: FEEDBACK OM VOORUIT TE HELPEN
VERDIEPEN: FEEDBACK OM VOORUIT TE HELPEN
1-106 FEEDBACK ALS HANDELINGEN
UITLEG: FEEDBACK ALS HANDELINGEN
AFBEELDING: FEEDBACK ALS HANDELINGEN
VERDIEPEN: FEEDBACK ALS HANDELINGEN
1-108 KLASSIKALE FEEDBACK
UITLEG: KLASSIKALE FEEDBACK
AFBEELDING: KLASSIKALE FEEDBACK
VERDIEPEN: KLASSIKALE FEEDBACK
Generic filters
Search in title
Search in content
Search in excerpt

Probeer deze: klassenmanagementlesontwerpvoorbeeldenRosenshineformatief handelengedragwebinar

Vorige Doorloopje
Volgende Doorloopje

3-112 ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES

THEMA 04 BEVRAGEN & FEEDBACK 3-112 ONDERSTEUNING BIJ MONDELINGE REACTIES

Het bieden van gepaste ondersteuning wordt vaak geassocieerd met geschreven taken, maar kan ook gebruikt worden om meer zelfvertrouwen te ontwikkelen bij het spreken. De basis is hetzelfde: Je biedt hulpzinnen die ervoor zorgen dat leerlingen hun antwoord beter formuleren dan wanneer ze die hulp niet hadden gekregen, waarna je de ondersteuning geleidelijk gaat weglaten, naarmate de leerlingen zelfstandiger worden. De ondersteuning moet uiteindelijk worden weggehaald om te kunnen beoordelen of die succesvol is geweest.

Doorloopje inhoud
0% Gelezen/Gezien 0/3 Activiteiten
Vorige Doorloopje
Terug naar Thema
Volgende Doorloopje