Ervaringsleren

Modus B Lesgeven · Boek 2 · Pagina 134

Talloze onderdelen van een goed, kennisrijk curriculum vragen van leerlingen dat zij kennis uit de eerste hand opdoen door ervaring: iets doen, voelen, ervaren, het met eigen ogen zien. Vanuit het oogpunt van schema’s opbouwen is er veel kennis die zich niet leent voor instructie; bepaalde verschijnselen of activiteiten moeten ervaren worden om de daarmee verband houdende woordenschat, conceptuele modellen of abstracte representatie betekenis te geven. Onderdelen van het curriculum die zich lenen voor ervaringsleren moeten zo gepland worden dat zij universeel toepasbaar zijn.

Stap 1: BRENG DE ERVARINGEN IN KAART

Gebruik ideeën uit Vermeng Kennis & Ervaring om in kaart te brengen waar ervaring essentieel is, of op zijn minst erg krachtig:

• gereedschap en materiaal hanteren bij kunstvakken, technologie, koken;
• het ervaren van stemmingen, sfeer en gevoelens bij toneel, literatuur of muziek;
• de eigenschappen van magneten; de textuur en dichtheid van materialen; insecten die rondbewegen in een potje;
• het rangschikken van vlakvullingen in patronen. Zie ook Excursies.

2. ERVARINGSLEREN VOOR IEDEREEN
3. SCHEP HET KADER
4. VERWERK DE REACTIES, DE ANTWOORDEN EN DE REDENERINGEN
5. LEG HET VERBAND MET HET CURRICULUM

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.