PROFESSIONALISERINGSVERGADERING

Hoe · Boek 3 · Pagina 170

Net als bij Een cyclus van professionele ontwikkeling draaien geloven we dat professionaliseringstijd gewaarborgd moet worden en vooraf moet worden ingepland in het jaarrooster, zodat iedereen een overzicht heeft. Binnen die planning heeft ook elke vergadering structuur nodig – terugblikken, input geven, plannen – zodat leraren steeds reflecteren op hun praktijk, nieuwe ideeën verkennen en zich committeren aan een plan van aanpak. Idealiter staan deze vergaderingen los van andere vergaderingen en maken ze deel uit van een doorlopende reeks, waarbij elke vergadering een doel stelt, waarop tijdens de volgende teruggeblikt wordt.

Stap 1: DE VOORTGANG BEKIJKEN

Het is belangrijk om terug te blikken op de doelen die tijdens de vorige sessie gesteld werden. Werk daarvoor met samenwerkingsvormen (bijvoorbeeld in twee- of drietallen) om iedere leraar deel te kunnen laten nemen aan het gesprek. Moedig collega’s aan om succeservaringen te delen en zoek samen naar oplossingen voor de zaken waar zij tegenaan liepen. Bekijk de voortgang op basis van meetbare gegevens. Deel de onderwijsresultaten, waarbij je focust op de kwaliteit van leerlingwerk of -gedrag. Vermijd nietonderbouwde zelfrapportage, zoals: Het gaat allemaal prima!

  1. GEPASTE INPUT
  2. VERBIND THEORIE EN PRAKTIJK
  3. BESPREEK DE IMPLEMENTATIE, INCLUSIEF ZORGEN & HINDERNISSEN
  4. STEL DOELEN EN ZET EEN TIJDSPAD UIT

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.