THEORIE, ZIEN, BENOEMEN, DOEN

Hoe · Boek 3 · Pagina 172

Om nieuwe vaardigheden aan te leren, moeten leraren, net als hun leerlingen, oefenen. Ze moeten uit een training komen met het gevoel dat ze snappen hoe een bepaalde strategie in hun voordeel werkt en voldoende vertrouwen hebben dat ze de nieuwe kennis direct kunnen toepassen. De strategie Theorie, zien, benoemen, doen (geïnspireerd door Paul Bambrick-Santoyo’s model over coachen op didactiek) zorgt ervoor dat een training voor leraren effect heeft én leuk is.

Stap 1: THEORIE

De sleutel tot succes is een gemotiveerde leraar. Overtuig de deelnemers van het belang van de ontwikkeling door te spreken vanuit theorie en onderzoek en leg nadruk op het effect dat het heeft op de leerlingen. Leg bijvoorbeeld uit hoe Denken, duo, delen leerlingen in staat stelt hun ideeën te ontwikkelen en deze onder woorden te brengen terwijl je aan het oefenen bent en hun begrip controleert. Ga discussies of kritische collega’s niet uit de weg; deze bevorderen acceptatie doordat de deelnemers kritisch met nieuwe stof bezig zijn.

  1. ZIEN
  2. BENOEMEN
  3. DOEN
  4. MAAK EEN GEWOONTE VAN OEFENEN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.