RESPONSIEF COACHEN

Hoe · Boek 3 · Pagina 178

Veranderen is lastig, ook voor leraren. Het is een grote uitdaging om ervoor te zorgen dat de individuele leraar van zijn coach krijgt wat hij nodig heeft. Bij responsief coachen gaat het erom dat onze feedback precies doet wat de leraar nodig heeft om blijvend te veranderen. Sommige leraren hebben gestage, directieve feedback nodig, terwijl voor andere een vrijere, meer ondersteunende benadering beter werkt. Responsief coachen geeft coaches diagnostische middelen om de juiste feedback te geven voor blijvende verbetering.

Stap 1: DOELEN STELLEN

Zonder een gemotiveerde leraar wordt het lastig om verandering te bewerkstelligen. Leraren moeten begrijpen waar ze heen bewegen, wat het doel is en waar dat in de rest van hun werkzaamheden past. Daarnaast is het minstens zo belangrijk dat ze voorrang geven aan deze specifieke verandering, boven alle andere zaken waarop ze hun aandacht kunnen richten. Responsieve coaches beginnen elk gesprek met refereren aan de doelen: heeft de leraar tot dusver zijn doelen bereikt? Gaat hij zich inzetten om de besproken veranderingen te blijven doorvoeren?

2. DE SITUATIE LEREN INSCHATTEN
3. INZICHT ONTWIKKELEN
4. STAPPEN FORMULEREN
5. GEWOONTES CREËREN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.