Beoordelen Data Combineren

Curriculumontwerp · Boek 3 · Pagina 74

Hoe weten we hoe een leerling het doet? Hoe weten ze dat zelf? Dat is een complex plaatje, waarin verschillende zaken gecombineerd worden: Leerlingwerk | Tastbare producten uit een leerproces die met die van anderen vergeleken kunnen worden om een norm te stellen. Toetscijfers | Scores van toetsen of opdrachten die een prestatieniveau aangeven. Betrokkenheid bij de les | Een door observatie vergaarde indruk van de kwaliteiten van de leerling tijdens (klassen) gesprekken en andere lesactiviteiten. Combineer de verschillende gegevens om een juist beeld te krijgen van de prestaties van elke leerling.

Stap 1: HOUD RESULTATEN BIJ MET RUWE DATA

Ruwe scores, bijvoorbeeld ‘15 van de 20 punten’, geven vaak goede informatie om bij te houden. Scores verschillen afhankelijk van de moeilijkheidsgraad van de toets, maar je weet als leraar hoe die eruitzag en dus wat een goede prestatie is ten opzichte van het cohort. Percentages kunnen ook helpen, zolang er geen verkeerde aannames worden gedaan, bijvoorbeeld dat 70 % een goede score is, terwijl dat voor het cohort juist een lage score kan zijn. Ruwe gegevens kunnen makkelijk worden gekoppeld aan specifieke toetsen en zijn handig voor latere diagnostiek en opnieuw onderwijzen.

2. EVALUEER LEERLINGWERK
3. VERGELIJK DATA, OBSERVATIES EN LEERLINGWERK
4. VERZAMEL DIAGNOSTISCHE INFORMATIE
5. PAS JE LESSEN EN CURRICULUM AAN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.