Breng De Kern Over Markeer Het Achterland

Curriculumontwerp · Boek 1 · Pagina 64

Een klassiek probleem bij curriculumontwerp is dat er nooit voldoende plek is om alles te behandelen. We moeten dus keuzes maken: wat is de kern en moet absoluut onderwezen worden, en wat moeten we – daarom – achterwege laten of slechts zijdelings aanstippen? Christine Counsell verwijst hiernaar als ‘het achterland’, dat voorbij de kern ligt die we behandelen. Dit achterland is van belang, omdat het een achtergrond vormt voor de kern en zo een brede waaier aan perspectieven en verbonden ideeën aanreikt. Het idee is om dit niet uit het oog te verliezen, maar juist expliciet te markeren.

Stap 1: STEL DE KERN VAST

Doorloop de procedure van Zorg voor coherentie. Het is van belang dat de curriculuminhoud coherent is, met concepten die op elkaar voortbouwen en de volledige breedte van ideeën binnen het vakgebied beslaat. Wees je echter bewust van de alternatieve keuzes die je had kunnen maken. Welke literaire teksten, casussen, plaatsen, kunstenaars, historische figuren, gebeurtenissen, wetenschappelijke gebieden of muziekgenres zitten niet in de kern, maar zijn wel van belang voor je vakgebied als geheel?

  1. BRENG HET ACHTERLAND IN GROTE LIJNEN IN KAART
  2. MAAK TOESPELINGEN OP HET ACHTERLAND ALS CONTEXT VOOR DE KERN
  3. LAAT LEERLINGEN IN HET ACHTERLAND VERDER ONDERZOEKEN
  4. ADOPTEER EEN RESPONSIEVE NATUURLIJKE GROEI

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.