Flexibele Lesplanning

Curriculumontwerp · Boek 2 · Pagina 66

Het is voor elke leraar een uitdaging om een curriculumplanning te vertalen naar specifieke leeractiviteiten, die vervolgens terugkomen in de lessen. Deze tijdseenheden, die we verspreid in het rooster terugzien, vormen het fundament waarop we gewend zijn goed doordachte, effectieve opeenvolgende lessen te bouwen. Het is echter efficiënter en minder tijdrovend als leraren eerst een leerproces plannen dat een ruimere selectie van het curriculum omvat, en daarna pas hun aandacht richten op afzonderlijke lessen. Dit geeft hen de ruimte om zich op de onderliggende leerdoelen te richten en in te spelen op de verschillende snelheden waarmee de leerlingen zich de stof eigen maken.

Stap 1: PLAN EEN REEKS LEERDOELEN VOOR EEN LANGERE PERIODE

Breng in kaart wat er gedurende een schooljaar geleerd moet worden voordat je de lessen plant. Deel 1 van Doorloopjes behandelt verschillende aspecten hiervan:

• Ontwerp een Kennisrijk Curriculum;
• Zorg voor Coherentie;
• Vermeng Kennis & Ervaring. Stel voor alle leerlingen een aantal uiterst heldere leerdoelen vast, zodanig dat het aan het einde van het schooljaar of trimester duidelijk is dat zij X, Y en Z hebben geleerd, zoals beschreven in Leerdoelen vs. Opdrachten.

2. MAAK EEN ONDERVERDELING IN REEKSEN VAN MEERDERE LESSEN
3. ONTWERP ACTIVITEITEN EN STEL BRONNEN SAMEN
4. WEES FLEXIBEL: LAAT JE LEIDEN DOOR DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN
5. HERZIE VAN LES TOT LES DE PLANNING VAN HET LESPLAN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.