Close Reading

Oefenen En Terughalen · Boek 3 · Pagina 134

Doug Lemov definieert close reading als een methodische analyse van een complexe tekst, om de volle betekenis te kunnen achterhalen. Leerlingen laten hun beheersing ervan zien door te schrijven. Het doel van Close Reading is om foutieve interpretaties van de tekst door de lezer te beperken. Als het goed gebeurt, zorgt close reading ervoor dat leerlingen gevoelig worden voor nuances in taal, zoals voor literaire kenmerken als ritme, syntaxis, structuur en satire, die vervolgens toegepast kunnen worden op allerlei andere soorten teksten.

Stap 1: LEES DE TEKST MEERDERE KEREN, IN FASEN

Lezen en herlezen is cruciaal bij het oplossen van vraagstukken rondom complexe teksten. Elke keer dat er herlezen wordt, moet er op een andere manier worden ingestoken. Er zijn drie fasen bij het lezen van een tekst: aaneengesloten lezen, met weinig onderbrekingen, ideaal om de tekst globaal te verkennen; regel voor regel lezen, waarbij wordt gepauzeerd voor discussie, analyse en samenvatten of parafraseren; en lezen met kikkersprongen, waarbij je over regels en alinea’s springt om de plekken te vinden waar een bepaald thema aan bod komt. Een effectieve leesles vraagt om balans tussen de drie manieren.

  1. TEKSTAFHANKELIJKE VRAGEN (TAV’S) OM BETEKENIS TE ACHTERHALEN
  2. TEKSTAFHANKELIJKE VRAGEN OM BETEKENIS TE ANALYSEREN
  3. BEGRIP EN GEDACHTEN OP SCHRIFT
  4. OEFEN REGELMATIG IN STILTE SCHRIJVEN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.