Dubbel Coderen

Uitleggen En Voordoen · Boek 1 · Pagina 70

Paivio’s theorie van dubbel coderen ging enkel over het terughalen van lijstjes met cognitief weinig uitdagend materiaal. Andere psychologen hebben zijn werk doorontwikkeld om ook complexere inhoud te kunnen beslaan. Navertellen en terughalen stelt leraren in staat hun schema zowel visueel als in woorden te delen. Door ook belichaamde cognitie te betrekken bij het leren – tekenen en overtrekken – omzeil je de vele beperkingen van het werkgeheugen. Begrip wordt versterkt doordat ze het aan elkaar moeten uitleggen, en dit biedt een fantastische kans om mondeling alvast te oefenen wat later moet worden opgeschreven.

Stap 1: CONSTRUEER HET BEGIN VAN EEN DIAGRAM EN LICHT DIT TOE

Begin door te zeggen dat het diagram dat je op het bord gaat tekenen een model van jouw schema is. Leg uit dat je wilt dat iedere leerling aan het einde van het proces hetzelfde schema in zijn of haar hoofd heeft. Benadruk dat je graag wilt dat iedere leerling het onderwerp net zo goed begrijpt als jij, de expert. Dit kun je doen door live te tekenen op een smartboard, of door het geleidelijk op te bouwen uit vooraf gemaakte slides.

2. NEEM DE AFTAKKINGEN OVER EN LEG UIT DOOR DE LIJNEN TE VOLGEN
3. HERHAAL HETZELFDE PROCES TOTDAT HET HELE DIAGRAM COMPLEET IS
4. BESPREEK HET HELE DIAGRAM MET EEN MEDELEERLING, EN VOLG DAARBIJ DE LIJNEN
5. TEKEN HET HELE DIAGRAM OPNIEUW UIT HET HOOFD

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.