Kennisoverzicht

Uitleggen En Voordoen · Boek 3 · Pagina 92

Robert Marzano en collega’s (2001) verwijzen naar verschillende onderzoeken die aantonen hoe het vooraf aanbieden van een kennisoverzicht of advance organiser, waarin kernbegrippen worden aangereikt, het begrip kan verdiepen. Hij definieert vier manieren om dit overzicht te bieden: verklaren, verhalen, skimmen en visualiseren. Het starten van een lessenserie met een kennisoverzicht activeert de voorkennis van de leerlingen, waardoor er minder vragen zijn en een grotere betrokkenheid ontstaat als het echte werk begint. We leren de grote lijnen van een onderwerp voordat we het volledig begrijpen.

Stap 1: VERKLAREN

Dit is simpelweg een beschrijving van het onderwerp dat leerlingen gaan bestuderen. Het geeft een overzicht van de inhoud, loopt erdoorheen, geeft context en kan mogelijk gebruikt worden om een beeld te geven van Het grote plaatje. Om leerlingen te betrekken, kun je ze ook uitnodigen om delen van de tekst hardop voor te lezen. Zo verken je samen het onderwerp waarover ze gaan leren.

  1. VERHALEN
  2. SKIMMEN
  3. VISUEEL
  4. VORM EEN ROUTINE

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.