Live Voordoen

Uitleggen En Voordoen · Boek 1 · Pagina 78

Een belangrijk element van effectieve instructiestrategieën is dat leraren zelf het leerproces doorlopen, voordoen hoe dingen gedaan moeten worden, en daarbij de belangrijkste procedures en de gedachtegang daarachter markeren. Het metacognitieve aspect van voordoen is belangrijk – maak impliciete beslissingen expliciet –, en het levert voorbeelden van afgerond werk die in de vroege fases als gepaste ondersteuning kunnen dienen voor leerlingen.

Stap 1: DOE ELK STADIUM STAP VOOR STAP VOOR

Voor elke willekeurige opdracht geldt: neem ze mee in je denkwerk vooraf. Voordat je begint, vertel je hoe je het probleem te lijf wilt gaan: wat wordt er gevraagd? Welke informatie hebben we al? Wat hopen we te bereiken? Begin daarna met de taak en neem deze stap voor stap door. Gebruik een smartboard of ander hulpmiddel waardoor leerlingen zien wat jij doet. Ze zouden moeten luisteren en nog niets moeten overnemen.

  1. DOE VOOR HOE JE ROMMELIG DENKEN ORGANISEERT
  2. BEOORDEEL HET SUCCES OF DE KWALITEIT VAN JE WERK
  3. TOON ALTERNATIEVEN EN ANDERE VOORBEELDEN
  4. GEEF OPDRACHTEN WAARBIJ LEERLINGEN HET VOORBEELD MOETEN NAVOLGEN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.