Het Grote Plaatje Het Kleine Plaatje

Uitleggen En Voordoen · Boek 1 · Pagina 74

Leerlingen kunnen beter coherente schema’s ontwikkelen als de leraar ideeën zodanig introduceert dat hij daarbij al inspeelt op de organisatie van die informatie door de leerling, zoals Shimamura beschrijft in zijn MARPE-model. Dit is de R in MARPE: relateer. Een aspect hiervan is dat je laat zien hoe ideeën met elkaar samenhangen, dat specifieke ideeën onderdeel vormen van een groter geheel en dat we concepten kunnen organiseren in categorieën op verschillende verwerkings- en generalisatieniveaus. We kunnen dan gerelateerde ideeën vergelijken en met elkaar contrasteren, om zo ons begrip van het huidige onderwerp te verdiepen.

Stap 1: SCHETS HET GROTE PLAATJE

Presenteer een overzicht van een onderwerp. Markeer daarbij alle subcategorieën binnen een bepaalde categorie. Het kan daarbij gaan om: - Iets fysieks, zoals orgaanstelsels: bloedsomloop/spijsvertering/ zenuwstelsel/spieren en skelet; - Categorieën van energiebronnen: fossiele brandstoffen/duurzaam & niet-duurzaam. - Een tijdlijn: overzicht van nazi-Duitsland, 1921-1945: de opkomst van Hitler tot aan de Tweede Wereldoorlog. We krijgen een gevoel van de volgorde van gebeurtenissen, voordat we ze apart toelichten.

2. ZOOM IN — ORIËNTEER!
3. ZOOM IN EN ZOOM UIT, STAP VOOR STAP
4. OEFEN EN CONTROLEER OP BEGRIP
5. GEBRUIK HET ZOOM IN/ZOOM UIT-PROCES VOORTDUREND

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.