Leesvaardigheid Ontwikkelen

Uitleggen En Voordoen · Boek 2 · Pagina 80

Leesvaardigheid is een belangrijke voorwaarde om effectief te lezen en om educatieve teksten te begrijpen. Vloeiend lezen beperkt overbelasting van het geheugen, waardoor de leerling zich kan concentreren op de inhoud. We onderscheiden vier dimensies van leesvaardigheid:*

• afwisseling van uitspraak en volume: in overeenstemming met de inhoud;
• frasering: zinsneden en woorden
• herkennen die samen worden gelezen;
• vlotheid: haperingen vermijden;
• tempo: een gelijkmatig tempo, zoals in een gesprek. De multidimensionale leesvaardigheidsschaal van prof. dr. Tim Rasinski

Stap 1: DE LERAAR DEMONSTREERT LEESVAARDIGHEID

Het helpt leerlingen als zij kunnen luisteren naar een vloeiende, vaardige lezer die leerteksten voorleest. Het voordoen hiervan kan inhouden dat de leesvaardigheid van de leraar expliciet besproken wordt, aan de hand van de genoemde vier dimensies van leesvaardigheid. De leraar kan ook de manier van lezen van/met een leerling bespreken. Bij religieuze vorming kan een leraar zijn frasering van een boeddhistische mantra bespreken, zodat de leerlingen een hoofdstuk beter begrijpen.

2. ECHOLEZEN
3. LEZEN IN TWEETALLEN
4. ZINNEN OPKNIPPEN
5. NEEM HET LEZEN OP

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.