Face It Leerstrategie

Oefenen En Terughalen · Boek 2 · Pagina 130

Leerlingen voelen zich vaak overdonderd als ze worden geconfronteerd met veel stof die ze voor toetsen en examens moeten leren; ze weten dan niet waar ze moeten beginnen. Conrector Deborah O’Connor heeft op haar middelbare school in Londen een werkwijze geïntroduceerd die ze FACE IT (zie het onder ogen) heeft gedoopt. Het acroniem heeft een mooie dubbele betekenis, die als aanmoediging en als ondersteuning is bedoeld. De strategie wordt ondersteund met goede hulpbronnen voor het huiswerk en terughaaloefeningen in de les.

Stap 1: LEER DE FEITEN

De eenvoudigste manier om met leren te beginnen is door de feiten te leren die tot de kern van een onderwerp behoren: termen, definities, berekeningen, data, namen, plaatsen, citaten, etiketten, sequenties, eenheden, gebeurtenissen, personen. Dit is kennis die direct te bevragen is en die leerlingen op hun flashcards of in hun kennisoverzicht kunnen opnemen. De leerlingen richten zich op een terughaaloefening, zoals zichzelf overhoren. Bijvoorbeeld de formule voor fotosynthese; de rol van chlorofyl; de zetmeeltest; het concept van beperkende voorwaarden; het begrip gasconcentratie.

  1. PAS TOE
  2. VERBIND
  3. TOETS
  4. PROBLEMEN MET LEREN? FACE-IT

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.