Ontdek Je Fouten

Bevragen En Feedback · Boek 2 · Pagina 110

Een belangrijk uitgangspunt bij het geven van feedback is dat, zelfs als de leraar precies laat zien waar een fout is gemaakt of waar verbetering mogelijk is, het de leerling zelf is die de feedback moet verwerken, die er betekenis aan moet geven en ernaar moet handelen. Als er echt leren heeft plaatsgevonden, moet hij in staat zijn om de feedback ook op een later tijdstip toe te passen – niet alleen als een respons op het moment zelf, zoals bij het reageren op een navigatieapp. Als leerlingen zichzelf feedback kunnen geven, hun eigen fouten kunnen ontdekken en zelf kunnen zien waar ze het beter kunnen doen, dan begrijpen ze het eerder, handelen ze ernaar en kunnen ze het later toepassen.

Stap 1: EVALUEER HET WERK VAN DE LEERLINGEN

Het doel van deze techniek is om leerlingen te begeleiden door het proces waarmee zij hun eigen fouten en lacunes ontdekken. Hierdoor leren ze om zichzelf te verbeteren tijdens hun werk. Als je dus het werk van leerlingen evalueert, zoek dan naar plekken waar eenvoudig te omschrijven verbeteringen kunnen worden aangebracht of waar duidelijke fouten zijn gemaakt. Zoek naar een paar sleutelgebieden, in plaats van alles tot in detail te bekritiseren en te verbeteren.

  1. BEGELEID HET PROCES
  2. NODIG DE LEERLINGEN UIT OM DE FOUTEN TE ONTDEKKEN
  3. GEEF GEPASTE ONDERSTEUNING
  4. GEEF TIJD VOOR VERBETERINGEN EN HERZIENINGEN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.