Spel En Oefening

Modus B Lesgeven · Boek 3 · Pagina 156

In onze kindertijd heeft spel verschillende belangrijke rollen; het draagt bij aan zowel de cognitieve als de fysieke ontwikkeling. De voorbereiding van spel richt zich op het creëren van een stimulerende omgeving waarin die verschillende rollen tot uiting komen: een continuüm dat loopt van onafhankelijk spel tot door volwassenen gestuurde, gestructureerde speelse activiteiten. Te veel ongestructureerd spel kan als te makkelijk en eentonig worden ervaren. Maar als er te sterk gestructureerd wordt, hebben kinderen te weinig tijd om vrij te verkennen en te spelen. In de leeftijd van 0 tot 5 gaan kinderen van alleen spelen naar zij aan zij spelen en van associatief naar coöperatief spel. De geboden mogelijkheden moeten passen bij de ontwikkelingsfase van het kind.

Stap 1: ORGANISEER VERSCHILLENDE SOORTEN SPEL

Tactische inmenging tijdens spel dat door kinderen zelf geïnitieerd is, zorgt ervoor dat de activiteit zinvol, veilig en gericht blijft. Plan aanvullend een aantal door volwassenen geleide activiteiten waarin concepten, woordenschat, materialen, routines en bronnen worden geïntroduceerd. Organiseer voor zowel binnen als buiten een verscheidenheid aan mogelijkheden en materialen voor spel, in zowel bekende als minder bekende contexten. Vergeet niet ook heel fysieke of riskante elementen aan te bieden, zoals klimmen en hutten bouwen. Zorg hierbij wel voor scherp toezicht.

  1. SPEL OM CONCRETE ERVARINGEN OP TE DOEN
  2. SPEL VOOR SOCIALE ONTWIKKELING
  3. SPEL VOOR ONTWIKKELING VAN TAAL & COMMUNICATIE
  4. FANTASIE, SOCIAAL-DRAMA EN ROLLENSPEL

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.