Toenemende Moeilijkheidsgraad

Oefenen En Terughalen · Boek 2 · Pagina 128

Zorg ervoor dat je bij het oefenen manieren voorhanden hebt om de moeilijkheidsgraad te verhogen zonder de reikwijdte van de leerstof te vergroten. Hierdoor kunnen de leerlingen hun kennis consolideren en leren toepassen, voordat je stof toevoegt. Een toenemende moeilijkheidsgraad maakt het leren uitdagender, minder rechttoe rechtaan; vraagt een grotere mate van beheersing of legt verbanden met andere domeinen. Als leraren zich in elke fase bewust zijn van de volgende trede op de moeilijkheidsladder, dan is het makkelijker om hun leerlingen bij een volgende trede te ondersteunen. Mark McCourt hanteert de concepten nabijheid en aanwijzingen in zijn benadering van beheersingsleren.

Stap 1: VISUALISEER EEN LADDER MET EEN TOENEMENDE MOEILIJKHEIDSGRAAD

Binnen elk willekeurig kennisdomein is het zinvol om een mentaal model te maken van de moeilijkheidsgraden. Dit houdt onder andere in: conceptuele complexiteit; taalgebruik; van concreet naar abstract; het aantal interactieve elementen in een probleem of opdracht; de noodzaak om een aantal stappen vooruit te denken; patronen of causale verbanden herkennen. Toetsanalyse is nuttig om de vragen en taken op te sporen waar leerlingen vaak moeite mee hebben – dit is feitelijk wat moeilijkheid inhoudt (als iets makkelijk is, kan iedereen het).

  1. NEEM AFSTAND: LAAT ENIGE TIJD
  2. VERWIJDER AANWIJZINGEN: HERKEN HET TYPE VRAAGSTUK
  3. VERMINDER FEEDBACK EN ONDERSTEUNING
  4. STEL BREDERE VRAGEN

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.