Zeg Het Nog Eens Maar Beter

Bevragen En Feedback · Boek 1 · Pagina 98

De bedoeling van deze techniek is om een kwaliteitsnorm te bepalen voor de antwoorden die leerlingen verbaal geven, en om ze te helpen dit niveau te bereiken. Als je genoegen neemt met korte, oppervlakkige antwoorden, straal je lage verwachtingen uit en zullen leerlingen halve antwoorden als de norm gaan beschouwen. Leerlingen kunnen echter ontmoedigd raken als je te afwijzend omspringt met hun eerste gedachten. Met Zeg het nog eens, maar nu beter omarm je hun eerste antwoorden, maar ontwikkel je die gedurende het gesprek verder door.

Stap 1: STEL EEN LEERLING EEN VRAAG

Gebruik een van de bevragingstechnieken om leerlingen te laten nadenken over de stof en een antwoord voor te bereiden. Dit kan met behulp van: - Ongevraagd aanwijzen; - Denken, duo, delen; - Controleren op begrip. Hoe complexer de stof en hoe veeleisender de vraag, des te belangrijker deze techniek wordt.

2. WAARDEER HET EERSTE ANTWOORD
3. GEEF ONDERSTEUNENDE, FORMATIEVE FEEDBACK
4. NODIG LEERLINGEN UIT OM HET 'NOGMAALS, MAAR NU BETER' TE ZEGGEN
5. REAGEER OP HET VERBETERDE ANTWOORD

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.