Willekeurig Bevragen

Bevragen En Feedback · Boek 2 · Pagina 102

Een van de valkuilen bij het bevragen van leerlingen is dat we ons onbewust richten op bepaalde leerlingen in de les, terwijl we anderen vermijden of negeren. Zelfs met de beste bedoelingen ben je er nooit zeker van dat het niet gebeurt. Mogelijk komen sommige leerlingen verlegen op ons over, waardoor we hen willen beschermen, en het kan zijn dat we enthousiaste leerlingen voortrekken. Vragen stellen aan willekeurige leerlingen neemt ons de keuze uit handen, en een zorgvuldig gebruik kan een nuttige aanvulling zijn op Ongevraagd Aanwijzen.

Stap 1: VOER EEN RANDOMISEERSYSTEEM IN; TRAIN DE ROUTINE IN

Bijvoorbeeld:

• IJscostokjes of tongspatels: op het stokje staat de naam van een leerling; je kiest er één uit de pot en legt het stokje daarna weer terug.
• Een nummergenerator: iedere leerling heeft een nummer, dat willekeurig tevoorschijn komt.
• Een app waarin je de namen invoert, waarna die app een naam selecteert. Elk instrument moet ingetraind worden, zodat de procedure niet onnodig veel tijd in beslag neemt.

2. DE VRAAG AAN DE HELE KLAS EN GEEF BEDENKTIJD
3. WIJS WILLEKEURIG AAN
4. STEL DE VRAAG EN VRAAG DOOR
5. HERHAAL DE PROCEDURE

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.