METACOGNITIE & ZELFREGULATIE

Waarom · Boek 3 · Pagina 36

In 2018 publiceerde de EEF een uitmuntende gids over metacognitie en het bijbehorende concept van zelfregulatie. Het rapport wijst erop dat het aanzienlijke voordelen heeft als leerlingen effectieve metacognitieve strategieën toepassen. Hiermee kunnen ze afwegingen maken ten opzichte van het aangaan van uitdagingen en hoe ze hun leren op een bewuste manier kunnen plannen, monitoren en evalueren. Succesvolle leerlingen maken bijna vanzelf gebruik van metacognitieve strategieën, maar je kunt leerlingen dergelijke strategieën ook aanleren door ze voor te doen en er in de les over te spreken.

Stap 1: ONDERWIJS EXPLICIET HOE TE PLANNEN, MONITOREN EN EVALUEREN

* **Plannen** | Laat leerlingen nadenken over het doel van hun leren en hoe ze de opdracht zullen benaderen, zodat ze relevante voorkennis kunnen activeren, een strategie kunnen kiezen en richting kunnen geven aan hun inspanningen. * **Monitoren** | Laat leerlingen zien hoe ze hun vooruitgang kunnen beoordelen met behulp van zelftesten en zelfbevragingsactiviteiten, zodat ze de door hen gekozen strategieën leren beheersen en waar nodig kunnen wijzigen. * **Evalueren** | Waren het plan en de uitvoering ervan effectief?

2. MAAK JOUW DENKPROCES ZICHTBAAR
3. KIES DE JUISTE MOEILIJKHEIDSGRAAD
4. STIMULEER & ONTWIKKEL METACOGNITIEVE GESPREKKEN
5. ONDERWIJS HOE JE EEN LEERPROCES ORGANISEERT

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.