5 LESSEN UIT DAN WILLINGHAMS WHY DON’T STUDENTS LIKE SCHOOL?

Waarom · Boek 1 · Pagina 24

Why Don’t Students Like School (2009) is een van de invloedrijkste boeken over wat leraren kunnen opsteken van de cognitieve wetenschap. In dit boek past Willingham ideeën uit onderzoek naar hoe we leren toe op herkenbare uitdagingen van leraren. De hoofdstukken ‘Waarom vergeten leerlingen alles wat ik vertel?’ en ‘Waarom is het zo moeilijk voor leerlingen om abstracte ideeën te begrijpen?’ zijn tegelijk inzichtelijk, praktisch en geruststellend, en verbinden theorie en praktijk.

Stap 1: EEN HERINNERING IS WAT OVERBLIJFT NA DENKWERK

Deze bekende uitspraak van Willingham levert interessante ideeën op. We moeten goed nadenken over de betekenis van nieuwe lesstof binnen de context van wat leerlingen al weten, zodat leerlingen onthouden wat we ze proberen te leren. Zijn voornaamste aanbeveling is: bekijk elke les die je voorbereidt in het licht van waar leerlingen over zullen nadenken. Dit betekent dat je overbodige afleidingen weghaalt en opdrachten zo vormgeeft dat ze wel moéten nadenken over wat ze moeten leren, en er niet alleen naar kijken of het negeren.

  1. DE KRACHT VAN VERHALEN
  2. BEGRIJPEN IS HERINNERING IN VERMOMMING
  3. DIEPGEWORTELDE KENNIS IS HET DOEL, MAAR OPPERVLAkkige KENNIS KOMT EERST
  4. IS DRILLEN DE MOEITE WAARD? DE KRACHT VAN OEFENING

Maak gratis een account aan om alle stappen te zien.